Basisschool Puivelde

Aanwezig : Veerle, An, Tanja, Anne, Veronique, Katrien, Nancy DC, Wim, Raf, Yves

Verontschuldigd : Emma, Nancy B, Nathalie, Kathleen, Nadja, Martine, Marc

Afwezig : -

Personeel : directeur Kris, juf Martine

1. Het vorige verslag werd goedgekeurd

2. Lestijdenpakket 2011 – 2012

Op 1 februari 2011 werd er geteld. Deze telling bepaalt de lestijden voor het schooljaar 2011 – 2012. Dit alles via een ingewikkeld systeem van effectief aantal leerlingen + enkele variabele en vaste coëfficiënten. Ook de scholengemeenschap kan nog lestijden doneren.

Concreet leverde de telling de volgende gegevens :

133 leerlingen voor de basisschool  (KS = 44 lln. + LS = 89 lln.)  
Dit is een kleine daling in vergelijking met vorig schooljaar. Toen was het totaal 137 lln.  (KS = 47 lln. + LS = 90 lln.)
Na berekening levert dat volgende lestijden op:  Kleuterschool = 63 lestijden   Lagere school = 133 lestijden
Er zijn ook nog 26 GOK-lestijden  (Gelijke OnderwijsKansen).

Organisatorisch komt dat neer op de volgende regeling :

Voor de kleuterschool 2 en een halve klas.
-> De peuters en K1 zitten samen.  K2 en K3 zitten gedeeltelijk samen.
Voor de lagere school 6 groepen in de voormiddag.
-> L1 en L2 zitten volledig apart. 
-> L3 en L4 (26 lln.) zitten samen voor project en voor Muzo.
-> L5 en L6 (33 lln.) zitten samen voor project en voor Muzo.
 Taal en rekenen (en Frans voor L5 en L6) worden dus per klasgroep  gegeven.
 Er zijn ook nog 12 zorguren voor juf Moniek. Die uren worden  vraaggestuurd ingevuld en zijn variabel inzetbaar.

De echt concrete invulling zal pas duidelijk en vast worden bij begin van het volgend schooljaar. Bovenstaande opdeling is dus louter hypothetisch.

3. Pedagogisch project “Nieuwe stijl”

De school wil zich in de toekomst anders profileren om verschillende redenen.
Deels om een grote terugval in leerlingenaantal tegen te gaan, rekening houdend met de buurt waar weinig nieuwe en jonge bewoners komen binnen korte tijd. Maar vooral om volgende redenen :

*Een duidelijk profilering binnen de dorpsgemeenschap en omliggende dorpen.
*Rekening houdend met concurrentie van grote scholen die kunnen teren op
  blijvende instroom van leerlingen.
*De aantrekkingskracht van een school die “net dat beetje anders is”.

De school wil geen kopie worden van De Fontein, maar er zullen zeker raakpunten zijn. Bijvoorbeeld de niveaugroepen voor rekenen, taal en project.
Ook het contractwerk, de vrije ateliers en de kringgesprekken.
Maar de school zal daar door zijn ligging middenin de natuur en zijn leerlingenpopulatie zijn eigen invulling aan kunnen geven.

Het Centrum Ervaringsgericht Onderwijs heeft de school bezocht en heeft nu enkele aandachtspunten voorgesteld. Zaken om zeker verder uit te bouwen, en zaken om aan te passen.

Het voltallige korps moet natuurlijk deze weg willen inslaan. Daar heeft men al over vergaderd, en daaruit bleek dat alle leerkrachten er voor gaan.

Nu resten de ouders nog. Een niet onbelangrijke partij. Daarom de vraag op deze ouderraadsvergadering. Alle aanwezige leden steunen dit plan. Traditiegetrouw moet “den achterban” nog geraadpleegd worden. Dit wordt door de school georganiseerd op een info-avond in de loop van juni.

4. Leerstof en studeermethoden

Het aanbieden van studeermethoden ligt op één lijn doorheen de volledige lagere school. Er is een opbouw vanaf het eerste leerjaar tot het zesde leerjaar.

Alle groepen werken volgens de VELOO-methode.
Hierbij wordt via bouwstenen geleerd om doelbewust te studeren. Slogans en picto's helpen daarbij.

Leren plannen maakt ook deel uit van het leren studeren. Contractwerk en de agenda vormen hier een belangrijk onderdeel. De studie op dinsdag kan een hulp bieden om je aan een planning te kunnen houden. Natuurlijk wordt  de  zelfstandigheid getraind door contractwerk en planningen te maken.

Ook het leren studeren zelf wordt aangeleerd. Elke grote toets wordt vooraf- gegaan door een studeerwijzer (rekenen en taal). In de bovenbouw leren de leerlingen werken met mindmaps.

En leerlingen krijgen ook de kans om zichzelf te leren kennen op vlak van studeren. Dit volgens de 8 intelligenties : Ben ik auditief ingesteld, of visueel, of muzikaal, ...
Moet ik dus studeren door luidop voor te lezen, door foto's en prenten te gebruiken, door liedjes te memoriseren, ...

Alle leerkrachten hadden dit op onze vraag goed neergeschreven en voor zichzelf opgelijst. Ik bespaar jullie de hele oplijsting per klas, maar op aanvraag kan dat bij de betreffende juf/meester ingekeken worden. Bovenstaande is dus een krachtige en compacte samenvatting.

Ter info : Paul Maes organiseert tweejaarlijks een infoavond rond dit thema.
  De volgende editie gaat door op 24 mei 2012

5. Vanuit de schoolraad

De schoolraad stelt voor om jaarlijks één thema-avond te organiseren met alle  lagere Berkenboomscholen samen. Dit idee komt er vanuit de infoavonden die door elke school apart georganiseerd worden, maar waar niet altijd grote opkomst is. Samen organiseren is meer volk bereiken op één avond en één locatie. Ook het werk wordt dan gedeeld. Voorstel is wel om dan elk jaar een andere school aan te doen. Alle ouderraden zullen bevraagd worden. Uit hun voorstellen kan dan één thema komen voor het volgende schooljaar. Hiervoor zal een werkgroep opgericht worden binnen de schoolraad.

Na invoering van de maximumfactuur blijkt een groot verschil tussen stadsscholen en dorpsscholen. Er werd een werkgroep periferiescholen opgericht die zullen ijveren voor een grondige en correcte evaluatie van het systeem.

De nieuwjaarsreceptie in Berkenboom Heistraat is een jaarlijks weerkerende gewoonte, gegroeid na het eerste massatoneel. Momenteel is die reden wat verwaterd en vragen andere ouderraden zich af of zij  nog wel naar de receptie  zouden gaan. Bovendien wordt er die avond op geen enkel moment over de verschillende scholen en ouderraden gesproken. Deze kritiek werd doorgenomen en zal door de directies en ouderraden van de verschillende Berkenboomscholen besproken worden.

Vanuit de schoolraad zullen de ouderraden van de Fontein en de Ritsheuvel regelmatig geprikkeld worden om acties op het getouw te zetten.

Marijke van kinderopvang MIKI geeft mee dat ze blij verheugd is dat enkele ouders van de school en van de ouderraad aanwezig waren op activiteiten die door hen georganiseerd waren. We willen dit graag verderzetten.
Ook is er stilaan doorstroming vanuit de kinderopvang naar de kleuterschool toe. Verder worden er sporadisch activiteiten georganiseerd ism de kleuterjuffen : paasbrunch en eierzoektocht.
Wel was er door verkeerde communicatie tussen ouders en door  dorpsroddels een vervelend incident rond de ziekte van een kind bij MIKI. Iedereen betreurt dit fenomeen, maar staat machteloos bij wat mensen op eigen houtje rondvertellen.

6. Communie

De Eerste Communie gaat door op zaterdag 30 april, om 9 uur.
Er zijn 12 leerlingen die hun Eerste Communie doen.

De Plechtige Communie gaat door op zaterdag 7 mei, om 17 uur.
Er zijn een 30tal leerlingen die hun Plechtige Communie doen.
Veerle neemt contact op met de parochieploeg om voor de receptie van de vormelingen een kostendeling te bespreken.

Voor beide communierecepties vormen An B. en Anne B. een werkgroep op.
Zij staan in voor de organisatie, aanspreken en regelen van helpers,  aankopen en bereiden van groenten, noten en chips, aankoop van drank, opruim en alle andere praktische zaken.
Wij bewonderen hun inzet en bereidwilligheid om hun schouders onder deze activiteiten te zetten ! Dank daarvoor.

7. Eerste fase schoolfeest

We volgen het draaiboek opgesteld door de werkgroep Schoolfeest.
Tent : Veerle
Stadsmateriaal : Yves
Slagerij : Veerle

Verdere planning : zie draaiboek (digitale versie op te vragen via Raf)

In de loop van april worden flyers en affiches aangemaakt en verdeeld.

In de marge :

We werken met draaiboeken voor grote festiviteiten. Dank aan allen die deze draaiboeken hielpen opstellen.

Mosselfeest : Veronique, Nathalie, Wim, Raf  (ben ik nog iemand vergeten ?)
Schoolfeest : Veronique, Nathalie, Wim, Raf  (ben ik nog iemand vergeten ?)

Ook voor de communierecepties zal een draaiboek opgesteld worden door
An B. en Anne B.

8. Varia

• Wim zal in de loop van dit schooljaar de deuren aan de kasten in het ouderraadsmagazijn bevestigen.

• Het spelmateriaal voor de spelenmarkt zal gecontroleerd worden.

• Er wordt vanuit de ouderraad een geschenk aangekocht voor  de baby van juf Ine.

• Vanaf april beschikt de ouderraad over een nieuwe schoolbus.
Het betreft een splinternieuwe witte Opel Vivaro met negen zitplaatsen.
Na fiks onderhandelen konden wij deze aankopen aan bodemprijs.
Alle leerlingen van de school zullen er geniet van hebben voor de verplaatsingen van en naar toneel, sporthal, zwembad, ... en voor het leerlingenvervoer 's morgens en 's avonds.
Met dank aan de onderhandelaar.

  “Wie begint, heeft de taak reeds voor de helft volbracht.”

         Horatius

 Verslag : Yves